一般女孩在10岁前后、男孩在12岁前后，就会进入青春期，这个时候的亲子关系往往会进入新的阶段。亲子关系问题，孩子的各种心理问题，也都更容易发生在这个年龄段前后。
孩子小的时候，即使再叛逆，父母们似乎都有办法“收拾”他们。不管方法是软是硬，反正孩子们总会很容易就能消停下来——至于是否很快反复，另当别论。
但是，当孩子们逐渐迈向青春期的门槛，一切似乎都变得不一样了。
其实，青春的大部分问题，是和家长的教育方式能否与孩子的眼下的心理特征相匹配相关的：那些控制欲强、一直停留原地的父母，更容易与孩子发生严重的冲突；而那些懂得放手、保持自我成长的父母，则会更容易和青春期的孩子打成一片。
所以，父母们都有必要了解一下，在青春期，你实际面对的是一个身心都出现了怎样变化的孩子，并且学会科学的调整自己的教养方式，有效应对。
1）顺势而为，充分挖掘孩子的自主能力。
父母要能够正确、客观认识孩子能力的变化。
孩子小时候对事物的认知性不强，很需要父母的提醒与帮助；当孩子渐渐长大，到了青春期就有了对事物的自我辨知和处理能力。
做父母的如果没有注意到孩子的变化，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，而一味地像以往一样，依然对孩子指手画脚，牵着孩子按自己设计的路线走，事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾，自然就会引起孩子不满，让孩子厌烦，甚至有意跟家长对着干。
所以，要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子的能力，让孩子逐渐独立，养成处理自己生活琐事的习惯，让孩子适度的承担责任。
2）退位让贤，从权威的影响向客观的分析引导过渡。
由于生理上的急剧变化，孩子们也出现了各种各样的心理反应。大部分本质上都是自主意识增强，自我意识感和自尊心也觉醒了的表现形式。
他们有时候试图冲破约束和管教，这是正常的，甚至犯一些错误，也是成长需要付出的正常代价；他们希望被尊重，被理解，被认可，被肯定，他需要心理支持，情感安慰；他们需要一个民主，平等，宽容的家庭环境来容纳自己的成长。
大多数愿意和孩子共同成长的父母是能够解决好这些分歧的，是有足够的能力在维持彼此间积极情感的同时，重新调整关系，使之变得更为平等的。
但是，如果父母依然采用过于严厉，简单说教的方式，那么，等于在激发孩子的逆反意识，把孩子逼向家长期望的反面，导致过激行为的产生。
比如，当孩子正处于身心巨变，自身迷茫无措的状态，一些家长仍然沿用以前的教育方法，尤其是强制的严厉的，简单粗暴的家长作风式的教育，此时可能不只是不管用了，反而只能让孩子和家长的关系越来越差，让孩子愈加的迷失了自我；
还有，我们都说，家是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最亲密的最可依恋的对象，而很多青春的“问题”孩子不愿回家或故意拖延回家时间，究其根源，问题大多也是孩子在家长身边感受不到理解和归属有关。特别是那些非常“叛逆”，出现行为问题的孩子背后，往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。
所以，无论孩子处于哪个年龄段，父母能接纳孩子的变化，并保持自我的觉察和成长都至关重要。
在青春期孩子寻求自主性的过程中，冲突和权力斗争几乎是不可避免的。
因为孩子逐渐成长，他们接触的人际、信息越发复杂，尤其是随着社会的超快速发展，对于一些新鲜的领域，父母常常一开口就在孩子面前显得很外行，权威性渐渐丢失。
这时就要多听孩子说，多了解他们的想法，用朋友式的分析和引导，而避免指令式的“教育”，千万不要开口就是下命令：“你应该……”“你不能……”......
很多时候，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而不是指点江山。否则如此一来，在孩子心里，你只是一个指挥者，而不是更亲密的人了。
其实，青春期的孩子最渴望的是被当成平等的大人，要让他感觉受到了尊重，而不是被控制。
还有一些家长因为自己的担心焦虑和控制欲，有偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网、登录聊天软件看孩子留言等等行为，还美其名曰是为了解孩子。
事实上，这都是破坏孩子对家长信任度的杀手。也可以考虑和孩子签一份 “保密合同”，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘密，然后双方违规会怎么样。
因为亲子间的关系模式是互动的，互相作用的，这个阶段请家长们有意识的，从高低式（父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当朋友对待）的教育模式。
这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气，你对他尊重，对方没理由不尊重你。避免陷入权力斗争，才能更好的共同面对问题。
3）处变不惊，不论何时亲子关系建设都放在第一位。
处理问题时，家长要情绪稳定
总有一些父母觉得放下身段是付出了很多，自己这样那样是为孩子做了很多，对孩子的要求反而顺势拔高，尤其是过于关注学习，就容易出现比较持续和厉害的不满情绪，亲子关系基础不牢，进而影响了与孩子的一切交流。
对于同一错误，千万不能“老调重弹”。
这样会引起孩子的厌烦情绪。在批评中也要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。
多寻找孩子的闪光点。
耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接近孩子，发现细节中的优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会。
凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面)，针对具体的客观事实多夸赞，多鼓励，给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统。
通过这种积极的方式（包括正面的积极的语言，爱的温暖给予，细心的心灵的呵护，认可和接纳）等去影响孩子，让孩子感受到家长的爱和关注，孩子才能愿意在家长的身边好好成长。
总之：
一定要记得，没有比心的遥远更难的教育，心近了，沟通畅通了，才有谈教育的资格。
孩子的成长，并不是一朝一夕的事，处理青春期问题的过程中，最关键的是，家长是否能和孩子同步，或者在孩子前面有效的引路。
家长的方法和态度直接决定了能否和青春期的孩子融洽相处，能否使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的这个关键时期。
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