在咨询工作中，我们经常会碰到一些青少年来访者，他们因学习成绩不佳、拒绝去学校或者人际关系在家长的陪同下来做咨询。
这些孩子往往被视为家庭中的“问题”而被带来咨询室，父母希望可以通过咨询将孩子身上的问题消除或改正。
其实，有一部分孩子之所以出现这些行为，是跟他们的依恋系统有关。
在《依恋三部曲》之《分离》一书中作者写到：
“研究者们还广泛认同的是，孩子并不是害怕在学校内会发生什么事情，而是害怕离开家。同时他们发现，患者在刚要离开家的时候或是在去学校的路上恐怖最严重。”
书中还呈现了四种孩子拒绝上学的家庭模式：
模式A——母亲，或者很少情况下是父亲，在依恋方面遭受了长期的慢性焦虑，因此将孩子留在家里作为陪伴。
模式B——孩子害怕在他在学校的时候会有可怕的事情发生在母亲或父亲身上，所以他待在家里阻止不好的事情发生。
模式C——孩子害怕在他离开家的时候会有可怕的事情发生在他自己身上，所以他待在家里避免不好的事情发生。
模式D——母亲，很少的时候也可能是父亲，害怕孩子在学校的时候会有什么可怕的事情发生在孩子身上，因此让孩子待在家里。
所以，当一个孩子出现问题的时候，我们越工作越会发现父母其中某一个甚至整个家庭成员都处在焦虑中，孩子的每一个表现都是有其深层原因的。
正如约翰·鲍尔比所言：“孩子的症状往往是对家庭关系的忠实呈现。” 当父母愿意审视自身并调整互动模式时，孩子的“问题”常会出现缓解。
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